4-1E=mc2的魔法 (第3/5页)

的样貌，看你要用何种方式达成目的。以冰块举例，你可以对水使用魔法，请火JiNg灵带走水的热量直到冻结、请水JiNg灵让它结成冰块、请冰JiNg灵让水结成冰块。元素魔法的元素分类只是给予一个大方向，但用法是互通的。」

    伊莉丝说得并不复杂，只是完全打破他们的想像，导致思考能力下降。如果脑袋不带着任何先入为主，或许还b较容易接受。

    重新说明一次理论後，剩下的时间都是用来背诵基本的咒文。

    实践的部分，就要等魔法的应用与实践这门课，才能尝试了。

    魔法能量学，简单来说就是解析魔法能量的来源、储存方式、能量消散率等。

    指导老师伊文是位年轻的老师，头发乱糟糟的，鼻梁上挂着眼镜，看起来像是大学生。据他所说，他是去年从伊斯派罗的研究所毕业，接着才来到莫纳担任教职。他与魔法元素不够亲和，勉强考上伊斯派罗，但依靠理论及研究，得以用教师的身分来到莫纳。这年是他来到莫纳的第三年。

    「魔法能量来自元素，那麽，你们认为元素是以何种方式呈现？认为是能量的请举手。」

    伊文的课以问句做开头。

    举手的人数约有一半，伊文说：「你们单纯认为，魔法师从大气中汲取称为魔力的能量，是吗？」

    看着他们点头，伊文摇摇头，说出解答：「答案是物质，都叫元素了，当然是物质。」

    学生一脸茫然。

    「在大众文学中，常见到魔法能量来自异次元的描述，根据研究，我们发现元素魔法其实很接近这种观点。」伊文在黑板上写下